加强说,适当写,为中年级习作教学铺桥引路

为了帮助学生克服"怕作文"的心理,教师在低年级可采用加强积累、说写结合、适量扩充等策略展开教学。这能够降低写作的难度,激发学生的写作兴趣,为学生更好地步入三年级的习作学习铺桥引路。