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英语教学中提升学生文本解读能力的策略

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摘要教师解读文本常常习惯于从自身的角度出发,忽略了学生"学什么""如何学",导致学生文本解读能力薄弱。英语课堂中,教师可从文本图示、发展顺序、关键信息、人物情感、文本留白五个方面,提高学生的英语文本解读能力,引导学生从"学会"走向"会学"。

作者黄珍琳

机构地区江苏南京市力学小学

出处《小学教学参考》 2021年第18期39-41,共3页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词英语教学文本解读能力策略

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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小学教学参考

2021年第18期

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