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基于平面坐标系记忆化学反应自发性的判据规律

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摘要 文章从问题的提出、平面坐标系的应用、学生的认知发展、例题解析四个方面,就如何基于平面坐标系记忆化学反应自发性的判据规律进行阐述,为提高抽象难懂的重难点知识的教学效率提供了方法借鉴。
作者 张云书
出处 《中学教学参考》 2021年第17期58-60,共3页 Reference for Middle School Teaching
基金 教育部“国培计划”中小学名师领航工程专项立项课题“基于化学学科能力提升的教学改进研究——以云南省骨干教师的教学行为为例”成果之一。
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