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运用多元化方法提升教学效果
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摘要
当前提倡以学生作为教学关系的主体,以教育创新为导向,越来越多的教师开始探索多元化的教学方式,以期达到理想的教学效果。以小学语文教学为例,教师应以认识学科特点为基础,结合小学生的认知水平,运用不同的方法开展教学活动,以提升小学语文教学效果。
作者
刘文杰
机构地区
宕昌县沙湾小学
出处
《小学科学》
2021年第5期103-103,共1页
Science
关键词
学科特点
小学语文教学
提升教学效果
教学方式
教学活动
多元化方法
认知水平
小学生
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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