深挖计算教学本质 提升学生数学核心素养

当下,学校的数学教学研讨、课堂交流、实践诊断活动已成常态,广大一线小学数学教师也积极参与,各类教研活动如火如荼,可是不少数学教师在课堂教学上的成长却仍踌躇不前。其实他们真正欠缺的是对数学课本质的把握、对学生思维方式的认识以及对数学精神和数学美的追求,而学生的核心素养又是在不断的数学课堂探究学习过程中积淀而成的,是学生理解和处理周围环境和事物时所表现出来的优秀的思考策略和解决疑难问题时所具备的优良品质。本文以计算教学为例就此谈几点思考。