声音

阅读教学是发展学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的重要途径。阅读《江苏教育》小学教学2021年4月刊专题“基于主题意义探究的英语阅读教学”后,笔者思考良多,受益匪浅。江苏省如东县教师发展中心沈国锋团队主张把对主题意义的探究视为阅读教学的核心任务,并兼顾学生语言学习和思维发展,同时通过设计一系列主线清晰、层次分明的学习活动,引领学生在对主题意义的探究中走向深度阅读,进而实现语言教学与学科育人的有机融合。