项目教学及其推广应用的思考

项目教学法在国内推广应用已经数年,理论研究和实践成果颇丰,其与职业教育的适应性、对技能型人才的培养为业内所共知。受传统课程教材、场地设备、教学习惯、学习方式等诸多主客观因素的影响,在实际应用中存在诸多的困难和问题。本文从教师培训的视角,反思创新研训方式,引领教师开展行动导向教学改革的实践,试图在办学条件不完备的职业学校推进"双师"培养和教学改革。