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根深则叶茂本立而道生——沿着王君创意研讨写作教学之路

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摘要如何更好地提升学生的写作能力,是一线语文教师面临的大困惑。王君老师用她的一节创意作品研讨课,给教学提供了可借鉴的方法:用开放的视角,激活"写"的兴趣;用多元的评价,交换"写"的经验;用创新的理念,让"写"回归心灵。

作者陈海波

机构地区南京师范大学附属徐州市大学路实验学校

出处《中学语文教学参考》 2021年第11期8-9,共2页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词开放视角多元评价创新理念价值回归

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考

2021年第11期

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