家校合作生态的时代变迁与观念转变

家校合作生态虽然发生了巨大的时代变迁,但家校合作作为一种教育策略,其教育功能的本质并未发生变化。当下家校合作生态的变迁,一方面家庭作为教育主体的地位和能力不断增强,另一方面家长作为教育对话主体的消失和退场。如果只是把家校合作作为一个技术的概念而不是一种完整的教育价值来看待,那么,家校合作便不可能真正发挥其应有的教育功能。家校合作生态的变化,需要我们从教育价值观、信息技术伦理、教育法律关系等视角对新时期家校合作的内容、途径和方法进行更为广泛的研究。