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“微专题”引领学生深度学习的思考——以“解三角形范围类问题”为例被引量：1

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摘要以高三解三角形“微专题”复习为研究载体,透析解三角形范围类问题,探寻解三角形范围类问题的解法,归纳其适用情况,促进学生的深度学习.

作者孙家和朱金凤

机构地区安徽省肥东县教育体育局教研室安徽省合肥市第四中学

出处《中学数学教学》 2021年第2期40-42,共3页

关键词微专题解三角形深度学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学

2021年第2期

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