门诊患者健康教育的实施分析

目的:探讨健康教育在门诊患者中的实施效果。方法:研究对象选取2000例门诊患者,均为2016年10月至2020年10月到本院进行治疗的,分组的方式选择随机数字表法,患者被按照就诊号分为两组,对照组(n=1000,基础护理)和观察组(n=1000,健康教育),比较两组知晓率、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分。结果:观察组患者的知晓率为96.00%,高于对照组的89.00%,差异具有统计学意义(P<0.05);护理前,两组患者的SAS、SDS评分差异不显著(P>0.05);护理后两组患者的SAS、SDS评分均降低,并且护理后观察组患者的SAS、SDS评分均比对照组低,比较组间数据差异显著(P<0.05)。结论:将健康教育实施于门诊患者中,能够帮助其了解更多疾病知识,并使其负性情绪得以缓解。