在跨学科项目学习中促进学生思维发展

作为语文学科的班主任,可以尝试利用“主题探究式阅读”开展项目式学习,引导学生进行跨学科学习。项目式学习中研究问题的开放性、资源开发利用的融通性、总结汇报成果的独特性,推动着学生打破思维定式,学会更全面、更多维地思考问题,而学生也正是在这种不断发现问题、解决问题的过程中,获得思维品质方面的提升。