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可视化思维在小学主题班会中的运用
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摘要
“可视化”指的是用一种视觉的方式将信息表达出来的过程,班主任可将可视化思维运用到小学主题班会中,通过捕捉信息、重构思维、改善评价让主题班会更具实效性,促进小学生的身心健康发展。
作者
孙俊娟
机构地区
南京市江北新区永丰小学
出处
《江苏教育》
2021年第41期60-61,共2页
关键词
可视化思维
主题班会
评价方式
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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