盘活范文资源 破解写作难题

在传统的“范文式”指导下,学生在写作文时容易出现抄袭、套作等问题。那么如何在范文的使用过程中渗透写作知识的讲解与指导,切实解决学生不知道“写什么”“怎么写”的问题,发挥习作范文引领与示范的作用呢?本文对此进行了研究。