核心素养下小学数学“算”“用”结合教学策略探析

小学阶段是培养学生数学基础、计算能力及思维能力的关键时期,而在小学数学教学中“算”“用”结合教学是比较核心的内容。核心素养背景下,教师应有效培养学生的计算能力,使其能够更好地解决一些生活中的实际问题,促进“算”与“用”的完美结合。基于此,本文对小学数学“算”“用”结合教学开展的方法与策略展开了深入分析和研究,以期促进学生数学素养和数学能力的提升与发展。