巧设故事情境 培养核心素养——以“地球自转公转的一般特点”教学设计为例

地理课程改革将地理核心素养的培养作为重点目标,课堂活动和情境教学是培养学生地理核心素养的重要方式。基于活动情境理论的地理教学可以有效促进学生在学习中构建自己的地理知识技能体系,并使地理核心素养培养落地。文章以"地球自转公转的一般特点"教学设计为例,探索活动情境理论视角下培养学生地理核心素养的途径。