溯本求源,让数学知识有“根”——以“分数的简单计算”教学为例

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摘要 "分数的简单计算"这节课被安排在三年级,是学生"认识分数"之后上的一节计算课,也是分数加减法计算的起始课。这一知识本身对于学生来说是"简单"的,"简单"之处在于它是同分母分数加减法,且分母不超过10;教材呈现的过程对于学生来说也是"简单"的,"简单"之处在于它与整数加减法计算的编排一脉相承,都是在理解数的意义的基础上,借助几何直观理解计算的道理,从而掌握计算方法。

作者孙佳威

机构地区北京市朝阳区星河实验小学教育部"国培计划"—示范性教师工作坊高端研修项目小学数学工作坊

出处《中国教师》 2021年第5期49-51,共3页 Teacher’s Journal

关键词起始课加减法计算课数学知识溯本求源几何直观认识分数教材呈现

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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