巧用历史图片提高高中历史课堂教学效率

学生对所学课程感兴趣及自身学习这门课程的主观能动性是学生学习的前提所在,对于任何一门学科来说都是这样,高中历史自然也不例外。纵观我国高中历史教学现状,学生在学习时普遍兴趣不高且主观能动性较低,尽管有些教师为教学付出了很多,但取得的效果往往不尽如人意。原因主要有以下三点。