聚焦时空背景,理解人物思想——以《宋明理学》的教学为例

如果将高中历史教材的所有课程比作一座座高山的话,《宋明理学》将是这些高山中最高的一座。综合不同版本教材,《宋明理学》一课所涉及的思想家数量众多,人物思想高深。因而,很多教师对这一课的处理往往是结合教参、课件,梳理出基本脉络,照本宣科地把知识呈现给学生,导致学生“知其然,而不知其所以然”。实际上,如果能从时空观念的角度,深挖每一位思想家生活的时代背景,就能够较为容易地理解他们的思想。