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应用悬念法,开展信息技术实践活动
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摘要
信息技术是一门与实践紧密结合的学科,进行信息技术教学,就要抓住实践这一环节。本文作者应用悬念法进行信息技术教学,借助日常问题引导学生理解信息技术知识,抓住操作中的矛盾之处引导学生深度学习,捕捉教学过程中的突发状况,引导学生创新解题,实现信息技术实践活动的有效开展。
作者
马倩倩
机构地区
江苏省如皋市特殊教育学校
出处
《小学时代》
2020年第33期23-23,共1页
PrimarySchool Times Press
关键词
信息技术
悬念教学
实践教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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小学时代
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