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巧预习让探究更有温度——浅谈初中物理实验探究有效预习的策略达成被引量：1

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摘要实验探究有其特定的价值与意义,它不同于其他学科和内容,实验探究的经历是思维碰撞的过程,也是思维提升的关键,因此,在这个环节的学习过程中,我们的预习不能越俎代庖,又不能一味摒弃,需要科学合理的设计预习内容,让预习与探究同步并进,也让思维与生长同步突破.

作者吴敦华

机构地区江苏省如皋市搬经镇常青初级中学

出处《数理化解题研究》 2021年第14期68-69,共2页

关键词预习实验探究思维价值

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2021年第14期

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