持续跟进,助推深度教研——记一次“班级区域环境创设”教研之旅

一、活动背景"一日生活皆课程",环境是隐性的课程。而班级作为幼儿一日生活的主阵地,其环境创设对幼儿的教育意义更是不言而喻。为了进一步促进对班级环境创设的思考,让我们实施的课程更能有效地体现于班级环境中,上学期我园以"支持幼儿学习与发展的课程环境"为教研主题,通过课程规划、方案策划、实施改进等形式,展开了研究与实践。教师们在更新理念的同时,为班级课程环境创设作出了很大的努力。然而,我们也发现,课程环境涵盖了方方面面的内容,包括主题墙环境、活动区环境、走廊环境、生活环境等,内容多、范围广,势必会影响到研究的深入性。