摘要
家园合作可以更大限度地触发幼儿的潜能,让幼儿在良好的环境中,在家园一致的教育条件下,在家长的积极参与和教师的有效引导中,获得全面的发展与成长。幼儿园很多生成性的活动是开展家园合作的机会,因此我们应该抓住这样的"哇时刻",结合幼儿的兴趣、年龄特点和认知特点,通过主题活动家园合作,进一步引导幼儿掌握技巧,学会观察与探究,从而提升幼儿的学习品质,培养良好的学习习惯。本文基于我在小班开展的"绣艺童年""绣来秀趣"两次主题活动,通过有效的家园合作促成幼儿参与活动的积极性与主动性,探究如何通过开展有效的家园合作,使家长参与到幼儿园的主题活动中,让家长的参与更好地助力幼儿的成长。
