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具身认知理论在初中地理教学中的应用探究——以“中国的行政区划”为例 被引量:2

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摘要 具身认知理论强调身体和心智的融合,提倡重视学生主动参与和情感体验。以"中国的行政区划"一节为例,从具身活动设计到迁移应用再到具身教学评价预设等环节,探究具身认知在初中地理教学中的应用。
出处 《中学地理教学参考》 北大核心 2021年第8期27-28,共2页 Teaching Reference of Middle School Geography
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参考文献1

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