让“空间观念”跳跃在电子白板之上——谈电子白板在小学数学“图形与几何”教学中的运用

让学生建立空间观念,是新课程理念下数学教学活动的一项重要内容。交互式电子白板中有库存调用、直观操作、图像处理、灵活交互等功能。本文阐述了如何巧借它的这些功能,优化小学数学“图形与几何”这一领域的课堂教学,促进空间观念的发展。