助产学本科生生涯阻碍知觉在主动性人格和职业认同感间的作用

目的探讨助产学本科生生涯阻碍知觉在主动性人格和职业认同感之间的作用。方法采用主动性人格问卷、生涯阻碍知觉量表和护士职业认同问卷对贵州省某医科大学131名助产学本科生进行调查,SPSS宏插件Process Verson3.3进行中介效应分析。结果主动性人格对职业认同感的直接正向预测作用明显(β=1.291,P<0.001),当纳入中介变量生涯阻碍知觉后,主动性人格仍能明显预测职业认同感(β=1.135,P<0.001);生涯阻碍知觉在主动性人格和职业认同感之间起中介作用(β=-0.160,P<0.05),中介效应(0.157)占总效应(1.291)的12.13%。结论护理教育者可通过改变助产学本科生感知到的生涯阻碍因素来改善其职业认同感。