使用与满足理论下的陪伴式学播受众心理分析——以bilibili的陪伴学播为例

Bilibili的陪伴式学播之所以受到欢迎,是因为它改变了传统的学习场所,满足了年轻人的学习需求,使年轻受众产生身份认同。这种自然真实的学习氛围使受众获得沉浸式体验,获得陪伴与监督的学习氛围,满足社交需求,提高学习动力。但长时间的媒介使用,容易使受众产生媒介依赖感,从而难以融入现实空间。