摘要
针对如何确保新冠病毒期间线上教学工作平稳有序开展的问题,从学生和教师两个角度分析线上教学存在的主要痛点,从教学模式、教学手段和教学过程管控3个方面给出具体应对举措,以昆明理工大学的教学实践过程为例介绍对上述举措的实践方法并说明教学效果。
出处
《计算机教育》
2021年第6期65-68,共4页
Computer Education
基金
全国高等院校计算机基础教育研究会教学研究项目“智慧环境中线上线下深度融合的计算机基础教学改革实践”(2019-AFCEC-150)
2018年昆明理工大学“智慧教学”教学改革重点项目“数据驱动的智慧教学手段在计算机基础课SPOC教学中的反馈与评价机制研究”(昆理工大教务处〔2018〕74号,Z018)
2019年昆明理工大学“金课”建设项目“Web设计与应用”。
