借助课后提示 提升二年级下册 童话故事单元教学的有效性

低年段的“讲故事”要素是语文训练体系中的重要内容,为中年段简要复述课文、高年段创造性复述课文奠定基础。二年级下册童话故事单元的教学可以采用借助提示建构与完善故事框架,根据示意图丰富故事情节,分角色表演故事,根据表格讲故事等教学策略,让学生在潜移默化中掌握讲故事的方法,促进思维的发展。