摘要
在"高级语言程序设计"课程教学中,由于大一新生编程能力参差不齐,学习效果两极分化,课程内容多、学习任务重,为了让学生由被动学习变为主动学习,特在该课程教学中应用线上线下混合式教学模式,通过超星泛雅学习平台,教师发布教学资源、各种教学活动等,学生预习、学习、复习教学内容,并参与各项活动,提高了课程的高阶性、创新性和挑战度,将该课程打造成混合式"金课"。
In the“Advanced Language Programming”course teaching,due to the uneven programming abilities of freshmen,the learning effect is polarized,the course content is large,and the learning tasks are heavy.In order to make students change from passive learning to active learning,this course is specially taught.The online and offline hybrid teaching mode is applied in China.Through the Chaoxing Fanya learning platform,teachers release teaching resources,various teaching activities,etc.,students preview,study,review teaching content,and participate in various activities to improve the high-level nature of the curriculum,Innovation and challenge,make this course a hybrid“Golden Class”.
作者
彭琼
黄凯
申金阳
Peng Qiong;Huang Kai;Shen Jinyang(Hunan International Economics University,Changsha 410006,China)
出处
《无线互联科技》
2021年第8期142-143,146,共3页
Wireless Internet Technology
基金
2020年湖南涉外经济学院教学改革研究项目(湘外经院教字〔2020〕19号),项目名称:基于在线开放课程的线上线下混合式“金课”教学应用研究——以《高级语言程序设计》为例,项目编号:55
2020年湖南省——流本科课程(线上线下混合式课程)——C语言程序设计(湘教通〔2021〕28号),项目编号:744
2020年湖南涉外经济学院课程思政建设研究项目(湘外经院教字〔2020〕20号),项目名称:《C语言程序设计》课程思政改革与实践,项目编号:36。
关键词
金课
混合式教学
“高级语言程序设计”
应用
“Golden Class”
blended teaching
“Advanced Language Programming”
application
