摘要
著名教育家陈鹤琴先生曾指出:“凡是儿童自己能够做的,应当让他自己做。”《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出:“要理解幼儿的学习方式和特点,幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”建立幼儿为主体的教育模式不仅需要在教学中予以重视,还需要在生活方面做出引导。值日生工作就是其中的重要环节,是幼儿参与班级建设的重要组成部分。科学合理的值日生工作能够建立起幼儿与生活环境的联系,增强他们的存在感、掌控感、归属感和责任感,让幼儿在核心素养方面得到极大的发展与提升。
