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摘要在《教育科学论坛》2021年第2期,阅读了"在像与不像中探寻真菌的本质——《真菌》一课教学实录及点评"一文,让我真实感受到了课堂教学的精彩与用心,整节课的设计环环相扣,逻辑严密;每一个环节的设计都指向概念的深度构建;每一个活动设计都凸显学生的主体地位,给学生留有足够的空间和时间探究真菌的本质特征。这样的课堂真正实现了学生自主探究,积极思维,深度学习!

作者徐光德

机构地区四川省华阳中学

出处《教育科学论坛》 2021年第13期4-4,共1页 Education Science Forum

关键词深度学习学生自主探究积极思维教学实录课堂教学逻辑严密教育科学论坛像与不像

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2021年第13期

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