摘要
一直以来,文言文教学存在很多不尽如人意的地方。很多教师对于文言文教学往往只重视文言知识的讲解和课文翻译,然后说说人物形象,讲讲文章主旨。教师讲得无趣,学生学得无趣,更无收获。语文教材所选的文言文都是典范文章,都具有文言文的特别"言趣"和文章深刻的"旨趣",只有通过"言趣"领悟"旨趣",才能让学生真正学好文言文。
出处
《教育科学论坛》
2021年第13期58-59,共2页
Education Science Forum
基金
2017年成都市教育科研名师专项课题“初中语文自读课教学策略探索”(CY2017M38)。
