关于转变“问题儿童”教育的做法

在教育领域中有一种学生叫“问题儿童”,这些学生在教师眼里可能是差生,在家长眼里可能是逆子。但我作为一名小学教师认为没有任何一个儿童出生时就象征着问题,只是在成长之中被某种因素所干扰,才导致原本天真无邪的儿童变成“问题儿童”,如果继续对“问题儿童”采取强制方式进行管理,最终效果一定会适得其反。因此,本文先对“问题儿童”形成原因展开分析,而后提出“问题儿童”教育转变路径,这样才能在根本解决“问题儿童”自身问题。