跨学科综合实践课程与综合实践能力的关系——以上海市闵行区为例

积极鼓励中小学生参加校外实践活动是培养全人发展的重要手段与途径。在新的学习空间中,如何通过信息化手段在区域层面对学生的综合实践活动开展监测,成为当前学生综合实践能力的培养中亟待解决的问题。本研究利用区域层面学生参加跨学科综合实践课程的过程性数据,通过对比分析和差异性分析等技术手段,发现学生参与不同综合实践课程之间的相关性与关联度,从而为区域校外实践活动开展与设计提供现实依据及改进方向。