立德树人背景下高职院校提升学生自我认知能力的路径——以辽宁地质工程职业学院为例

高职学生在自我认知过程中,会遇到各种矛盾和冲突,可能诱发心理问题。高职院校可以通过以下五种路径有效提升学生的自我认识能力:开设心理健康课;建立和健全学生心理档案;对存在自我认知问题的学生进行随访追踪;组织学院心理社团开展自我认知活动和心理训练;利用沙盘游戏对学生进行自我认知心理疏导和治疗。