摘要
文章以听障大学生为研究对象,借助问卷调查法,采取SPSS22.0完成数据处理,对当前听障大学生的自主学习情况和自我效能的实际状况进行分析。在此基础上,针对影响两者的因素展开详细的论述,以期明确听障大学生学业自我效能以及自主学习策略间的关系。
出处
《山西能源学院学报》
2021年第3期35-37,共3页
Journal of Shanxi Institute of Energy
基金
绥化学院2020年教育教学改革项目“两育两业”专项课题“计算机类听障生自主学习特点及对应教学模式的研究”(课题编号:JZ2020024)最终研究成果。
