摘要
病理学是联系基础医学与临床医学最为紧密的学科。过去的病理学教学模式弊病诸多,积极寻找新颖的病理学教学模式迫在眉睫。本课题组将传统病理学教学模式与微课堂模式相结合,以一个班级30名同学为研究对象,调查研究结果显示实验组的学生综合成绩平均值明显高于对照组(p<0.05),且实验组中100%的同学对微课堂模式下的病理学教学给予很高的评价。因此,在病理学教学中结合微课堂模式更有助于帮助学生学习病理学知识,不断提高病理学教学质量。
出处
《科技风》
2021年第16期57-58,共2页
基金
2018年兰州市科学技术局“耐药肿瘤源性微粒对非耐性肿瘤细胞耐药性的影响及机制研究”(2018-3-44)
兰州大学2019年教学研究一般项目“混合教学模式在中医学中的应用与实践”(201940)。
