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谈中考数学阅卷的双重境界——兼谈基于教材精读的初中生数学交流素养提升路径

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摘要从三道中考数学试题阅卷中的学生解题现象入手,简析并提出中考阅卷的双重境界——从“阅卷”到“悦卷”再到“越卷”,并从中引发教学感悟,兼谈初中生数学阅读和数学交流素养的培育,提出基于教材精读的初中生数学交流素养提升路径.

作者刘永东

机构地区广东省广州市天河区教师发展中心

出处《中国数学教育（初中版）》 2021年第5期3-7,22,共6页

基金广东省教育科学“十三五”规划2019年度重点项目——基于教材精读的初中生数学交流素养提升路径研究(2019ZQJK003).

关键词中考阅卷教材精读数学交流

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2021年第5期

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