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思维在多解中提升素养在探究中发展——一道中考试题的教学运用被引量：1

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摘要 2019年中考浙江宁波卷第26题由多道层次清晰、梯度分明的小题构成,侧重考查学生异中求同、由形悟质的能力.在综合复习中选用此题开展一题多解和多解归一的深度学习,以问题启发学生有效思考、互动式思辨对话和促进学生思维能力为基调,引导学生多角度切入,多方面挖掘试题内涵,追求逻辑连贯,开拓解题思路,在多解与多思中完善思维结构,从而发展学生的数学素养.

作者蔡卫兵

机构地区浙江省宁波市鄞州实验中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2021年第5期44-49,共6页

基金 2019年度宁波市教育科学重点课题——核心素养观下“三主一变”的初中数学习题课的研究与实践(2019YZD062).

关键词中考试题教学运用思维提升素养发展

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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