期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈童谣在培智语文课堂教学中的作用
下载PDF
职称材料
导出
摘要
童谣作为一种文艺形式,它站在儿童的角度来歌颂自然和世间万物,深受培智学生的青睐。尤其是童谣在语文课堂教学中有助于活跃课堂气氛,激发学习兴趣。因为童谣是既具有美丽意境、和谐节奏、丰富情感,也富含童真童趣、通俗易懂的一种说唱形式。它具有三个特色,其一是蕴含着浓厚的情感,富有多彩的想象;其二是语言、内容精炼并贴切地反映社会生活;其三是节奏明快,韵律和谐。童谣的内容取材来源于生活、天然质朴,适合培智学生的学习认知规律。
作者
孙惠婷
机构地区
福建省泉州市永春县特殊教育学校
出处
《教育艺术》
2021年第5期42-42,41,共2页
关键词
培智学生
激发学习兴趣
童谣
文艺形式
童真童趣
语文课堂教学
认知规律
活跃课堂气氛
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G764 [文化科学—特殊教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
周文祥.
巧用童谣儿歌提升文化品格,助力小学英语教学[J]
.读与写(中旬),2021(4):215-215.
2
甲央齐珍.
《格萨尔》演述艺人的另类面孔——试析白玛多吉的擎纸说唱形式[J]
.西藏大学学报(社会科学版),2021,36(1):100-106.
被引量:1
3
李春艳.
重叠的韵律和谐与语音拗口模式研究[J]
.中国社会科学文摘,2021(2):68-69.
4
刘晋汝.
“率性而动,禀之造化”——论《野马,尘埃》之先锋性[J]
.丝绸之路,2021(1):30-31.
5
许敏锋.
论紫砂壶"如意合菱"的造型艺术和吉祥内涵[J]
.陶瓷科学与艺术,2021,55(2):84-84.
6
葛娅婷.
濮阳民间美术麦秆画的艺术特征研究[J]
.读天下(综合),2021(8):0240-0240.
7
陈敏.
用人物玩转绘本[J]
.校园英语,2020(38):132-133.
8
侯佳.
华兹华斯与柯勒律治的生态自然观比较[J]
.齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2020(5):36-37.
被引量:1
9
苏莉.
挖掘内涵,丰富情感——新课改下语文教学中的情感教育[J]
.高考,2021(2):152-153.
被引量:1
10
薛涛,田芹,王峥(图).
狍子来了[J]
.新少年,2021(1):30-33.
教育艺术
2021年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部