摘要
多年以来,高三数学复习课教学以教师讲授为主,“满堂灌”现象较为普遍.这种教学方式不利于学生独立思考与自主发展,不利于学生数学核心素养的形成与发展.《普通高中数学课程标准》(2020年)中关于课堂教学明确提出.以发展学生数学学科核心素养为导向,提倡独立思考、自主学习、合作交流等多种学习方式,促进学生实践能力和创新意识的发展.作为教师,在高三数学复习课教学中,有必要适时地让位给学生,把课堂有序地交给学生,给其独立发展的机会和空间.
基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点资助项目“教育家型教师专业发展支持机制的优化研究”(课题编号:B-a/2020/02/58)。
