一般观念引领下的讲题教学研究被引量：1

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摘要章建跃博士指出:在设计教学时,应注重以具体研究对象为载体,给出学生需要领悟的一般观念的明确提示,并通过适当的问题,让学生应用一般观念解释较大范围内的系列相关现象,从而感受一般观念的普适性以及在解决数学问题中的威力.

作者檀小华严亮

机构地区安徽省太湖县第二中学安徽省太湖县师训科教中心

出处《中小学数学（高中版）》 2021年第4期48-50,共3页

基金安庆市2020年度教育科学规划立项课题“一般观念引领下的中学数学几何教学实践研究”(立项编号AJKT2020-073)研究成果。

关键词解决数学问题教学研究设计教学具体研究对象讲题观念引领普适性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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引证文献1

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中小学数学（高中版）

2021年第4期

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