摘要
在当前高等教育与信息技术深度融合的环境下,本文针对外训层次教学特点开展学员学情分析,提出在外训专业课程中实施“线上+线下+X”的混合式教学模式:线上环节以“雷达新体制与新技术”课程为例,重点阐述了该模式的必要性及可行性,结合思维导图梳理、规划线上环节课程内容;线下环节紧密衔接线上学习内容,通过“案例”式教学培养学员工程实践能力、团队合作意识;“X”环节灵活采用情境式教学、实地考察教学等方式,在丰富教学内容的同时引入课程思政教育,展现我国现代化、信息化建设风貌,加深学员对我国的认知与认同。研究发现,通过混合式教学模式的尝试性探索及实施,有效提升了学员工程能力素质,增强了教与学的互动,专业课程教学效果明显提升。
