让学生在地理课堂中“动”起来

课堂教学应是一种“沟通”和“合作”的活动。课堂上学生应在教师指导下主动地、富有个性地学习,在课堂上动起来,成为学习的主人。地理学科在以往初中教学中处于“副科”的地位,学生不够重视,教学被动,课堂沉闷。如何激发学生学习地理的兴趣,如何让学生在地理课堂上“动”起来,是地理课堂教学改革的关键所在。