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基于师范生课堂观察的课前研究策略探析
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摘要
师范生在正式进入教师行列之前,大部分都会在教育院校进行实习,通过观察相关学科的课堂教学,夯实理论基础,提高教学水平。为了充分凸显课堂观察的作用及意义,师范生应在课堂观察之前针对教学内容做足课前研究。课前研究的具体内容主要是对教学内容进行钻研,明白所要教授的内容主旨和想要达到的效果,并且在此基础之上制订符合学生需求的合理教学方案。课程研究具有专业性、目标性、具体性、同步性等特点。师范生在进行课前研究时应注重教学理论的巩固。此外,师范生也要注重课堂教学经验的积累,并适当加强教学活动体验。
作者
浦玥
机构地区
宿迁高等师范学校
出处
《大学(教学与教育)》
2021年第5期17-20,共4页
University
关键词
师范生
课堂观察
课前研究
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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大学(教学与教育)
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