基于“抛-析-探-炼-解-拓”六位一体的计算方法课程教学改革

针对“计算方法”课程内容抽象、公式繁多、理论实践并重等特点,本文基于教师多年的教学经验,提出了“抛-析-探-炼-解-拓”六位一体的教学方法,以“二分法”为例,详细说明了该方法的具体实施过程。实践证明,该方法以学生为主体,改变了传统的教师主导教学模式,激发了学生的学习热情和课程参与度,有助于内容知识的传授和科研精神的培养。