摘要
基于“立德树人”的宏观教育背景和“大思政”的高校思政工作基本要求,思政教育工作者需要结合不同学生的差异,通过与学生达成有效沟通来发挥教育和引导的功能。因此,教育工作中的亲和力状态就会对实际的教育效果产生重要的影响。本文针对影响亲和力的关键因素进行分析,意在找到提升思政教育亲和力的有效方法,进一步培养出思想政治素质过硬的专业人才。研究可知,现代高校教育中影响思政教育亲和力的主要因素包括了学生群体的现实需求、师生情感状态、教师综合素质三个方面,高校需要通过充分满足学生学习需求、增进师生感情、提升教师综合素质,达到宏观上提升思政教育亲和力的目的。
