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核心素养视角下支架式教学在初中生物学课堂上的应用
被引量：
1
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摘要
利用支架式教学整合教材内容,活用教材资源,引导学生深度建构,培养学生的生物学学科核心素养。
作者
梁洪
机构地区
重庆市巴南区全善学校
出处
《中学生物教学》
北大核心
2021年第15期39-40,共2页
Teaching of Middle School Biology
关键词
支架式教学
教材整合
深度学习
核心素养
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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中学生物教学
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