高中生物学概念教学的价值--以“生态系统及其稳定性”为例

概念是教学的核心,也是认知的最基本单位。学生如果没有概念作为载体,就无法构建整体的知识体系。通过分析具体的生物学概念,并以生态系统及其稳定性为例,希望可以将概念教学带入高中教学中,让更多教师理解概念教学的意义,并为学生的发展打下良好的基础。